Después de la creación de la Facultad de Ciencias en 1957, nació uno de sus pilares académicos más importantes: el entonces Departamento de Biología, hoy conocido como Departamento de Biociencias, una unidad que ha evolucionado para convertirse en referente de formación, investigación e innovación científica en la Universidad Nacional de Colombia, Sede Medellín.
Una historia de transformación científica
La consolidación del Departamento comenzó en 1975, cuando el Consejo Superior Universitario adoptó una nueva estructura académica para la UNAL Sede Medellín, creando oficialmente la Facultad de Ciencias y dando autonomía a los antiguos departamentos de Química y Biología. El Departamento de Biología agrupó entonces áreas fundamentales como Microbiología, Botánica, Zoología y Genética, y se convirtió en una pieza clave en la formación de estudiantes de carreras como Agronomía, Zootecnia e Ingeniería Forestal. Su impacto fue notorio en campos como la Entomología, vital para la agricultura colombiana, y en el fortalecimiento de laboratorios de Biotecnología, Apicultura y Microbiología.
Desde los años 90, el Departamento ha liderado una transformación académica que lo posiciona como pionero en la región. Se destacan la creación de programas como:
Estos programas reflejan su compromiso con una educación interdisciplinaria y con una investigación que responde a los retos del país: desde el manejo de plagas y enfermedades hasta el desarrollo de tecnologías sostenibles en bioprocesos. Ciencia al servicio del país
Impacto científico y aporte a la UNAL y a la sociedad
El Departamento de Biociencias se distingue por su vocación interfacultades, especialmente con las facultades de Ciencias Agrarias y Minas. Presta servicios académicos y fortalece programas de formación avanzada en entornos donde la ciencia se cruza con los problemas reales del territorio. Con más de cinco décadas de historia, esta unidad académica ha contribuido a preparar profesionales con una sólida base científica y compromiso con la sostenibilidad, la innovación y el desarrollo nacional, y continúa su camino como motor de transformación social y ambiental, reafirmando que la ciencia se conecta con las necesidades del entorno.
La biociencia conecta la investigación básica con aplicaciones prácticas que transforman vidas, por tanto desde esta unidad académica básica, la Facultad de Ciencias conecta el estudio de los seres vivos y sus interacciones con el medio ambiente. Abarcando múltiples niveles: desde la biología molecular hasta los ecosistemas. Integra disciplinas como la química, física e ingeniería para entender cómo funcionan, crecen y evolucionan los organismos.
Este conocimiento es esencial para enfrentar desafíos contemporáneos:
Contacto:
Director
Profesor Francisco Luis Montoya Herrera
Secretaria
Ana Leida Aguirre Gómez
Tel.: (57) (4) 430 934
Correo: Esta dirección de correo electrónico está protegida contra spambots. Necesita activar JavaScript para visualizarla.
Oficina: 20-210
Temas de investigación, Departamento de Biociencias, Horus UNAL (2025).
En concordancia con el Acuerdo 029 de 2023 del Consejo Superior Universitario y el artículo 44 del Acuerdo 011 de 2005 —Proyecto cultural y colectivo de nación—, la Facultad de Ciencias de la Universidad Nacional de Colombia estructura su quehacer académico, investigativo y de extensión a través de sus Unidades Académicas Básicas. Estas unidades cumplen un rol fundamental en el desarrollo y consolidación de las áreas del conocimiento, así como en la articulación con el entorno social, productivo y científico del país.
A continuación, presentamos las unidades que conforman esta estructura, reflejo del compromiso institucional con la excelencia, la innovación y la apropiación social del conocimiento.
Departamentos
Los departamentos son espacios esenciales para el desarrollo disciplinar y el fortalecimiento de la formación académica e investigativa de la Facultad:
Cada uno de ellos dinamiza procesos de docencia, investigación y extensión, formando profesionales altamente capacitados y generando conocimiento con impacto regional, nacional e internacional.
Centros
Los Centros de la Facultad son unidades que promueven la articulación del saber con las necesidades de la sociedad, fomentando la extensión, la investigación aplicada y la formación especializada.
Centro Apícola
Este centro tiene como objetivo principal asesorar el manejo adecuado de la abeja africanizada y fomentar el desarrollo de la apicultura colombiana. Entre sus acciones destacadas se encuentran las asesorías sobre productos apícolas, la oferta de cursos y seminarios internacionales, y la realización de eventos académicos enfocados en la abeja y su importancia ecológica.
Centro de Consultoría en Estadística, Analítica y Matemática Aplicada
Tiene como misión facilitar la transferencia de conocimiento en estadística y matemáticas hacia sectores públicos, privados y sociales. Este centro impulsa la interacción Universidad-Empresa-Investigación, fomenta la investigación aplicada y promueve la participación de estudiantes en proyectos de extensión, fortaleciendo así su formación profesional y su vinculación con el entorno.
Centro de Museos y Colecciones Científicas
Su propósito es apoyar y promover principalmente la extensión, pero también la investigación y la formación en ciencias biológicas y afines. Resguarda, preserva y pone en valor colecciones científicas que incluyen material biológico, arqueológico y otros tipos de materiales recolectados en proyectos de investigación o recibidos mediante donaciones. Este centro es un puente entre el conocimiento científico y la sociedad.
Plan de Acción 2024–2026
La Facultad de Ciencias de la Universidad Nacional de Colombia ha sido, durante cinco décadas, un motor esencial para el avance del conocimiento, la formación integral de profesionales y la generación de soluciones a los grandes retos científicos del país. Hoy, con el compromiso intacto y la mirada puesta en el futuro, nos preparamos para una nueva etapa de transformación.
Este documento digital presenta el Plan de Acción 2024–2026, una hoja de ruta construida a partir de diagnósticos participativos y análisis estratégicos desarrollados por la actual Decanatura, en articulación con el Plan Global de Desarrollo 2025–2027. Su propósito es claro: fortalecer nuestras capacidades académicas, científicas y administrativas, orientando cada esfuerzo hacia una gestión más eficiente, incluyente y conectada con los desafíos contemporáneos.
En este plan se consolidan seis ejes estratégicos que abordan temas clave como el fortalecimiento académico y de la investigación, la extensión universitaria, el bienestar universitario, la internacionalización, la vinculación con egresados y profesores jubilados, y la optimización de procesos institucionales. Cada uno de estos ejes se alinea con metas e indicadores concretos que permitirán hacer seguimiento al impacto y los avances logrados.
El documento también reconoce los retos que enfrenta la Facultad en el actual contexto educativo y científico: la necesidad de renovar programas de posgrado, fortalecer el vínculo con egresados, mejorar los procesos de admisión y ampliar la participación estudiantil en investigación e internacionalización, entre otros. Abordar estos desafíos es parte del compromiso colectivo que demanda este momento histórico.
Más que un plan, este es un llamado a la acción. Una invitación a toda nuestra comunidad académica a trabajar de forma colaborativa para consolidar una Facultad de Ciencias más sólida, innovadora y conectada con la sociedad. Una Facultad que, con visión y compromiso, sigue impulsando la ciencia para transformar el mundo.
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Como parte de su compromiso con la transparencia, la rendición de cuentas y el acceso a la información pública, la Facultad de Ciencias de la Universidad Nacional de Colombia pone a disposición de la comunidad académica y de la ciudadanía en general sus Informes de Gestión.
Estos informes recogen de manera detallada las acciones, avances y resultados alcanzados en las diferentes áreas misionales de la Facultad: docencia, investigación, extensión, internacionalización, bienestar y gestión administrativa. A través de esta publicación, se busca no solo informar, sino también fortalecer la confianza y el diálogo con los distintos actores que hacen parte de la vida universitaria.
La rendición de cuentas es una práctica fundamental en la gestión institucional, y responde al principio de que todas las decisiones y recursos públicos deben estar orientados al bien común, con criterios de eficiencia, equidad e impacto. Por ello, estos informes no son solo un ejercicio de reporte, sino una herramienta para evaluar, ajustar y proyectar el trabajo colectivo de la Facultad.
Invitamos a toda la comunidad a consultar los informes, conocer los logros alcanzados, los desafíos que se han identificado y las estrategias que se están implementando para continuar impulsando una Facultad de Ciencias sólida, innovadora y comprometida con la excelencia académica y científica.
La Cátedra sobre la Felicidad, ofrecida por la Facultad de Ciencias a sus estudiantes, busca ser un espacio de reflexión y diálogo significativo en torno a los elementos esenciales de la felicidad y el bienestar integral. A través de una exploración conjunta de temas como la gestión de las emociones, las relaciones interpersonales, la soledad, la libertad y la vivencia del presente, se pretende fomentar una comprensión más consciente de la salud mental como parte fundamental del cuidado de sí mismo y de los demás.
En la actualidad, ante el aumento de problemáticas relacionadas con la salud mental —como la depresión, el estrés o el suicidio, especialmente entre los jóvenes—, se vuelve urgente abrir espacios de reflexión crítica y colectiva sobre el sentido de la vida y las posibilidades de una existencia más armónica. En Colombia, las cifras de suicidio y la demanda de atención en salud mental así lo evidencian. Frente a esta realidad, es necesario promover escenarios de diálogo, análisis y construcción colectiva de sentido.
Más que una aproximación teórica, este curso se plantea como una experiencia transformadora que permita a los participantes integrar estos conceptos en su vida cotidiana, promoviendo prácticas de autocuidado, empatía y autorrealización. En este sentido, la cátedra se convierte en una invitación a cultivar una vida más plena, equilibrada y significativa, en armonía consigo mismo y con el entorno.
Reflexionar sobre la felicidad como un fenómeno complejo, a partir de una reconstrucción colectiva de sus significados, con el propósito de promover procesos de transformación personal y fomentar relaciones más conscientes consigo mismos y con los demás.
La Cátedra de la Felicidad se concibe como un espacio académico y vivencial en el que los participantes puedan explorar, desde una perspectiva psicológica y social, los múltiples sentidos de la felicidad y el bienestar. Más que transmitir teorías, se busca propiciar procesos de comprensión profunda, autoconocimiento y responsabilidad frente al propio proyecto de vida.
La cátedra estará centrada en la participación activa de las y los estudiantes, mediante una metodología integral que combina la exposición teórica con experiencias vivenciales. Se partirá de los saberes previos, las lecturas asignadas y las experiencias individuales, con el fin de analizar críticamente nuestras concepciones sobre la felicidad. Se fomentará el debate respetuoso, la indagación reflexiva y la construcción colectiva de consensos que enriquezcan la comprensión compartida.
La búsqueda de la felicidad ha sido una constante en la historia del pensamiento humano. Desde la antigüedad, filósofos como Sócrates, Platón y Aristóteles reflexionaron sobre la eudaimonía —la vida buena— como una meta esencial de la existencia, reconociendo al mismo tiempo los sufrimientos inherentes a la condición humana: enfermedad, desesperanza, guerras, opresión y el azar del destino.
A lo largo de los siglos, distintas corrientes filosóficas han propuesto caminos hacia la felicidad: los estoicos, a través de la aceptación de lo inevitable; los cristianos, mediante la esperanza en una bienaventuranza trascendente; los ilustrados, confiando en la razón y la autonomía del individuo.
Sin embargo, en la modernidad y especialmente en la contemporaneidad, esta búsqueda se ha visto tensionada por profundas crisis sociales, guerras, desigualdades y un creciente sentimiento de vacío existencial.
En este contexto, la felicidad ha sido desplazada hacia una lógica individualista, muchas veces desconectada del otro y del sentido colectivo. Esta tendencia ha contribuido al aumento de problemáticas de salud mental como la depresión, la ansiedad, el estrés crónico y, en casos extremos, el suicidio. Frente a esta realidad, se hace urgente abrir espacios de reflexión crítica, diálogo y construcción colectiva de sentido.
La Cátedra de la Felicidad se propone como un espacio académico y vivencial donde los participantes puedan explorar, desde una perspectiva psicológica y social, los múltiples sentidos de la felicidad y el bienestar. Más que transmitir teorías, se busca generar procesos de comprensión profunda, autoconocimiento y responsabilidad frente al propio proyecto de vida. Este curso pretende invitar a una búsqueda compartida, donde el diálogo, la escucha activa y la reflexión ética para resignificar la vida cotidiana, fortalecer vínculos y cultivar una salud mental más sólida y consciente. En un mundo marcado por la incertidumbre y el aislamiento, esta cátedra es una apuesta por el reencuentro con lo esencial: el sentido, la comunidad, la esperanza y la posibilidad de vivir una vida más plena y significativa.
Las temáticas de la Cátedra de la Felicidad se organizan en torno a tres grandes dimensiones que atraviesan la experiencia humana y que son fundamentales para el bienestar integral:
Luz Merly Saldarriaga Agudelo
Psicóloga y especialista en intervención con familias de la Universidad del Valle.
Magíster en salud mental de la Universidad de Antioquia.
Integrante del grupo de investigación en salud mental GISAME de la Facultad Nacional de Salud Pública de la Universidad de Antioquia.
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